Իրականացնելով կորպորատիվ պատասխանատվություն և նպաստել մասնագիտական կրթության զարգացմանը
Չժենհենգ իշխանությունմիանում է Դայի մասնագիտական ավագ դպրոցի հետ՝ խորությամբ քննարկելու դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցությունը
2022 թվականի փետրվարի 25-ին,ՉժենհենգDynamics Tonglin Foundry-ի նոր գործարանը ողջունեց Դայ շրջանի մասնագիտական ավագ դպրոցի քարտուղար Յուին և նրա կուսակցությանը:Ընկերության գլխավոր մենեջեր Լյու Ֆանը, վարչական և անձնակազմի տնօրեն Վու Յանմեյը և վարչական և անձնակազմի տնօրեն Լի Քինրուն մասնակցեցին այս հանդիպմանը Չժենհենգ Ա-ի քննարկման հանդիպմանը էլեկտրակայանների և Դայ շրջանի միջև հետագա խորը համագործակցության վերաբերյալ: Արհեստագործական ավագ դպրոց.
Դայի շրջանի մասնագիտական ավագ դպրոց
Սիչուան նահանգի Դայ շրջանի մասնագիտական ավագ դպրոցը հիմնադրվել է 1952 թվականին, Չինաստանի Ժողովրդական Հանրապետության կրթության նախարարության կողմից ճանաչված մարզային հիմնական մասնագիտական ավագ դպրոցների առաջին խմբաքանակն է, և այն նաև «բարձր որակավորում ունեցող տաղանդների ուսուցում (վերապատրաստում) է: բազա Չենդուում»:Տարիների ընթացքում մեծ թվով պրոֆեսիոնալ և հմուտ տաղանդներ են մատուցվել հասարակությանը։
Դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցություն
Հանդիպմանը նախ լսեցինք դպրոցի ղեկավարների ներածությունը պրակտիկ նորարարության, վերապատրաստման ուղղության և արհեստագործական ուսումնարաններին բնորոշ մասնագիտությունների վերաբերյալ:Բոլորը խորը քննարկումներ և փոխանակումներ են անցկացրել դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության, ելակետը բացահայտելու և համագործակցության մեխանիզմի համատեղ կառուցման վերաբերյալ:Երկու կողմերն էլ կարծում են, որ դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցության բոլոր կողմերը պետք է հետևեն «լրացուցիչ առավելությունների, ռեսուրսների փոխանակման և շահեկան համագործակցության» սկզբունքին, լիարժեք խաղացնեն մասնագիտական դպրոցների և ձեռնարկությունների համագործակցային նորարարության առավելությունները, բարձրացնեն հիմնական մրցունակությունը: և հաստատել երկարաժամկետ և սերտ համագործակցային հարաբերություններ դպրոցների և ձեռնարկությունների միջև:Համատեղորեն ամրապնդել համապարփակ համագործակցությունը գիտական և տեխնոլոգիական հետազոտությունների և մշակումների, անձնակազմի վերապատրաստման և առաջխաղացման և կիրառման ոլորտում, ինչպես նաև նպաստել համապատասխան առարկաների և կադրերի պատրաստման կառուցմանը:
Միևնույն ժամանակ, դպրոցները կարող են զարգացնել բարձրորակ տեխնիկական և տեխնիկական տաղանդներ, ձեռնարկությունները կարող են ձեռք բերել տաղանդների գերազանց մատակարարում, իսկ ուսանողները կարող են ստանալ պրակտիկա և աշխատանքի հնարավորություն ձեռնարկություններում՝ այդպիսով ձևավորելով շահող շարժիչ մեխանիզմ:
շահեկան համագործակցություն
Zhengheng Power-ի գլխավոր մենեջեր Լիուն լիովին հաստատեց Դայի շրջանի մասնագիտական ավագ դպրոցի ակտիվ ջանքերն ու ներդրումը սիմպոզիումում տաղանդներ զարգացնելու և հասարակությանը տաղանդներ արտահանելու գործում:
և կատարել հետևյալ համապատասխան առաջարկությունները.
1. Դպրոցների և ձեռնարկությունների միջև անկեղծ համագործակցություն ապահովելու համար հավատարիմ մնացեք «զբաղվածությանը կողմնորոշվածին».
2. Լիարժեք ներկայացնել ձեռնարկության տեխնոլոգիական և սարքավորումների առավելությունները և խորացնել դպրոցների և ձեռնարկությունների միջև համագործակցությունը.
3. Իրականացնել ուսումնական պլանի բարեփոխում և մասնագիտական ուսումնական պլանի համակարգը համապատասխանեցնել ձեռնարկության պահանջներին.
Չորրորդ՝ ուժեղացնել «կրկնակի որակավորում ունեցող» ուսուցիչների կառուցումը և ինտեգրվել ձեռնարկությանը զրոյական հեռավորության վրա:
Պարոն Լյուն նշեց, որ դպրոց-ձեռնարկություն համագործակցությունն անխուսափելի ընտրություն է ինչպես դպրոցների, այնպես էլ ձեռնարկությունների զարգացման և աճի համար:Դպրոցների և ձեռնարկությունների խորը ինտեգրման միջոցով տեղական տաղանդներն ու տեխնիկական կարիքները կարող են անխափանորեն կապված լինել մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների կրթության, գիտական հետազոտությունների և սոցիալական ծառայությունների հետ, ինչը, անկասկած, կարագացնի տեղական արդյունաբերության իրացումը:Հաղթող իրավիճակ՝ փոխակերպման և արդիականացման և մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների վերափոխման և զարգացման համար:
Հրապարակման ժամանակը՝ Փետրվար-28-2022
